Hallo und herzlich willkommen auf unserer Homepage.
Auf dieser Website bekommen Sie einen kurzen Einblick in die Welt der Logopädie.
Sie finden Informationen über die Praxis, die Therapeuten und rund um die verschiedenen Störungsbilder.
Als Logopädinnen betreuen wir Patienten ab dem Säuglingsalter bis ins hohe Erwachsenenalter, die Sprach-, Sprech-, Schluck-, Stimm- und Hörstörungen sowie myofunktionelle Störungen aufweisen. Durch regelmäßige Fortbildungen halten wir unser logopädisches Wissen immer auf dem aktuellsten Stand und können dadurch individuell gestaltete und zielgerichtete Therapien für Sie oder Ihr Kind leisten.
Mein Name ist Ruth Schnippenkötter.
Die Ausbildung zur Logopädin absolvierte ich 2006-2009 am Universitätsklinikum in Aachen, die ich mit dem Titel Staatlich Anerkannte Logopädin abgeschlossen habe. Im Anschluss daran habe ich mehrere Jahre als angestellte Logopädin in einer Praxis gearbeitet.
Meine Fort- und Weiterbildungen:
- TAKTKIN (Taktil kinästethische Therapie): Ein Ansatz zur Behandlung sprechmotorischer Störungen für Kinder
- NF!T (Neurofunktionstherapie): aktives, lösungsorientiertes, ganzheitliches Behandlungskonzept
- NEUROvitalis-Trainer – Kognitives Training
- Atlastherapie für Logopäden
- Der Wortschatzsammler – Strategietherapie lexikalischer Störungen bei ein- und mehrsprachigen Kindern
- Aphasie- modellorientiert! Der Rote Faden in der Aphasiediagnostik und -therapie
- Craniosacrale und Muskelfaszien-Arbeit in der Logopädie
- Verbale Entwicklungsdyspraxien und KoArt
- Neurologisch bedingte Schluckstörungen – Diagnostik und Therapie
- Kinesiotaping in der Logopädie
- Praxis der SEV-Therapie basierend auf der Sensorischen Integration
Ursula Schwemin absolvierte Ihre Ausbildung zur Logopädin von 1995-1998 an der GFEB in München, die Sie erfolgreich als Staatlich Anerkannte Logopädin abschloss.
Seitdem hat Sie als angestellte Logopädin in Lippstadt und Wadersloh gearbeitet.
Bisherige Fort- und Weiterbildungen:
- Myofunktionelle Therapie nach A. Kittel
- Akzentmethode bei Stimmstörungen
- Behandlung von fazialen und intraoralen Paresen – PNF Methode
- Diagnostik und Therapie von Dysarthrien und neurogenen Dysphagien
- Diagnostik und Therapie bei nicht-aphasischen Sprachstörungen
- Morphologische Therapie nach PLAN (Patholinguistischer Ansatz)
- Sprachförderung und Lautbildung in der SI- Mototherapie
- Die Restsymptomatik frühkindlicher Bewegungsmuster (FBM)
- Dysphagie im Hausbesuch
- Restaphasie- Diagnostik und Therapie
- Osteopathische Techniken in der Stimmtherapie
- Logopädie bei Demenz
Hannah Becker absolvierte von 2008-2011 ihre Ausbildung zur staatlich anerkannten Atem-, Sprech- und Stimmlehrerin an der CJD Schule Schlaffhorst-Andersen in Bad Nenndorf, worauf ein Studium für angewandte Therapiewissenschaften: Logopädie an der Hochschule Fresenius in Idstein folgte, welches sie mit dem Titel: Bachelor of Science abschloss.
Bisherige Fort- und Weiterbildungen:
- Trainerin bei Leserechtschreibschwäche
- Stimmangleichung bei Mann-zu-Frau-Transsexualität
- Die Behandlung des Dysgrammatismus
- Funktionelle Dysphagietherapie bei neurologischen Erkrankungen in der Geriatrie, Neurologie und freien Praxis
- Beckenboden und Stimme
- Workshop „Kamishibai„
- Dysarthrie- und Dysphagietherapie bei M. Parkinson
- Habits – Eine therapeutische Herausforderung bei Kindern und Erwachsenen
Maren Matla absolvierte an der Universität in Bielefeld Ihr Studium „Klinische Linugistik“ und schloß dieses mit dem Titel Master of Science Klinische Linguistik erfolgreich ab.
Bisherige Fortbildungen:
- Dysphagie im Hausbesuch
- ESGRAF 4-8
- Kontextoptimierung: Evidenzbasierte Diagnose und Therapie grammatischer Störungen im Kindesalter
- Behandlung von fazialen und intraoralen Paresen in Anlehnung an die Propriozeptive Neuromuskuläre Faszilitation
- Therapeutisches Trachealkanülenmanagment
- Roter Faden in der Phonologietherapie
Ab Mai 2023 bietet Dagmar Vetere in unserer Praxis LAUTSTARK den MUSIKGARTEN an.
Musikgarten ist das bewährte musikalische Eltern-Kind-Konzept von der Geburt bis zum fünften Lebensjahr. Durch Singen, Musizieren, Bewegen und Musikhören wird die natürliche musikalische Veranlagung der Kinder geweckt und entwickelt. Einfache Instrumente wie Klanghölzer, Glöckchen, Rasseln und Trommeln führen in die Welt der Klänge ein.
Weitere Informationen finden Sie unter NEWS
